21名学生和9名老师组成合唱团演唱歌曲歌声达一定分贝触发点火装置引燃火种

北京冬残奥会火种采集仪式在北京市盲人学校举行，21名学生和9名老师组成合唱团演唱歌曲歌声达一定分贝触发点火装置引燃火种

我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光日前，伴伴随着北京市盲人学校师生动人的歌声，北京2022年冬残奥会火种采集仪式正式开始

在现场，盲校师生合唱团合唱歌曲，当歌声达到一定分贝，音频声压器触发点火装置引燃火种。

合唱团由北京市盲人学校21名学生和9名老师组成，其中年龄最小的是一年级学生李骏航，年仅7岁。。

自学歌曲，录音打卡

开学后每天至少集中练习两小时

我心中有个太阳 我心中有个月亮日前，火种采集仪式进行全流程彩排，合唱团利用候场间隙，又开始了一轮练习

2021年9月入学一年级的李骏航是30人中年龄最小的一位，只有7岁虽然站在第一排，李骏航一点儿也不怯场，我就是唱歌的时候容易张不开嘴，老师给我纠正了很多次李骏航入学不久就加入了学校的合唱团，还在合唱团认识了不少好朋友

合唱团成员，带队教师，北京市盲人学校学生发展中心副主任孙欣站在学生们面前，仔细听学生们的歌声，认真观察他们的每个动作。

站在第二排的15岁高一学生焦杨淇神态自若地唱着而在几个月前，她还觉得自己是个很不爱唱歌的人上学期期末的时候我们才接到这个任务在焦杨淇看来，自己算得上是临危受命，机会的确很难得，而且活动很有意义对我来说也算得上是一个挑战，毕竟这是我以前不怎么接触的领域

孙欣告诉记者，寒假期间就将学唱歌的任务布置给了学生，把歌曲发给每一个学生，让他们先跟着学，学会之后再每天把自己唱的歌发到群里打卡。北京市体育局副局长，北京冬奥组委火炬传递专项团队运行副主任杨海滨表示，北京冬奥组委设计了九路火种，汇集成北京冬残奥会官方火种的方案。这八路火种采集地涵盖了学校，社区，图书馆等助残地标，具有代表性的历史文化地标和现代科技园区，以及2008年北京夏残奥会的火种采集地。

日前，北京市中小学校迎来新学期，盲校的孩子们也进入了集中训练状态孩子们可能是因为视力障碍，在听力上反而有一些优势孙欣告诉记者，在集中训练之前，学生们已基本掌握整体旋律，但是一些唱歌技巧，比如长音要唱几拍，哪里需要渐强渐弱，这些还是需要单独细抠我们也请了中国音乐学院的老师定期来给孩子们排练

开学后，合唱团的成员每天上午上网课，下午就到学校的音乐厅练习合唱每天至少要排练两个小时孙欣介绍

小动作成大难题

老师一对一辅导

高二学生丁冯雨觉得，这首歌唱对不难，但要唱出其中的韵味却不容易从小学一年级开始，丁冯雨就加入了学校的合唱团日常就十分喜欢唱歌的她对这首《爱的人间》有自己的理解，这是一首非常温暖，非常动人的歌曲，除了要唱对音准，吐字清晰，跟上节拍，还要表现出歌曲里所蕴含的‘爱在人间’的感觉

为了让自己能更好地表现歌曲的情绪，丁冯雨唱歌时总会想到平时训练同学们聚在一起的欢乐场景，我还会想到火点燃的时候有噼里啪啦的声音，火燃烧起来会给人一种温暖的感觉。

丁冯雨也有自己的困扰。

在合唱表演中，有短短的十几秒钟，合唱团师生要跟着音乐左右晃动身体晃动身体这个小动作曾一度成为视障学生们的大问题

现在知道晃动就是左右的重心转移，但刚开始我都不会晃丁冯雨告诉记者，自己第一次晃动时做的是左右抬脚的动作，还会屈膝，这样动作肯定很生硬，跟大家对不上我还怕自己晃动的时候摔倒，晃动的幅度也跟别人不一致

天生平衡力不好，晃动的幅度不一致，这些都让同学们很难保持同样的晃动频率。其中一路火种采集自残疾人运动的精神发源地，英国的曼德维尔，其他八路火种采集自北京，延庆，张家口三个赛区。

这一段我们练习了很久孙欣告诉记者，相较于其他残障群体，视力障碍的学生在肢体动作方面会略有欠缺有的学生理解不了‘晃’是个什么样的动作我们就掰着学生的脚脖子，或者掰着他的脚后跟，让他感受晃动的时候另一只脚是什么样子的，可以抬到什么程度让学生自己去感受

丁冯雨说，老师就站在自己身边，一次又一次地告诉自己动作如何做得更标准，刚开始练，一些地方还是会出错，但时间长了慢慢地就习惯了。

双脚分开站立，脚后跟略微抬起，晃动的时候膝盖不能弯曲在老师们的一对一辅导下，盲校的学生们形成了肌肉记忆，在表演中呈现了整齐划一的晃动

因为看不见，学生们并不清楚自己的动作是否做到位一起参与表演的老师们会认真地帮学生纠正每一个不规范的动作

鼓掌的时候要把两只手放在胸前，鼓掌结束再把手放下，别一边鼓掌一边往下放日前，在训练间隙，孙欣仍在不断地强调每个动作的要点

他们的手刚开始放下的时候有可能是打开的状态，我们就得一个人一个人地说，五根手指头要并拢平放，甚至有时候得让孩子摸一摸我们的手，这样他们才能知道动作应该是什么样的孙欣说道

整理衣服，关心仪表

老师们全方位照料学生

日前，临近彩排时间，孙欣和其他老师一边观察学生们自己整理衣服，一边帮助没有整理好的学生这样的事情对于盲校的老师们而言再平常不过

有的学生年龄也比较大，像穿脱衣服这些事情，完全可以自理但有的学生年纪小，或者全盲的学生，就需要老师带着孙欣告诉记者，换衣服的时候袖子缩进去了，老师会帮忙抻出来，手套不平整，老师会帮忙捋直，对于我们来说，日常生活不仅仅是教育，仪容仪表我们也会负责

学生们都很积极阳光作为老师，我们也希望能通过外在的形象，体现出他们积极阳光的状态孙欣表示，对于很多学生而言，这次的训练很累，尤其是练习形体需要长时间站着，有的学生站得脚都麻了但没有一个学生说‘我不练了’‘我不参加了’在孙欣看来，经过这次表演，孩子们的责任感也增强了

在北京市盲人学校，从备场的教室到演出场地距离并不远，中间铺设着黄色的盲道出场和离场时，老师都走在前方，后面的学生各自搭着前面人的肩膀，一个接着一个，排成队伍，沿着盲道稳步向前

日前，彩排结束时，本应拉着左手边的同学下场的李骏航动作慢了一步，没能跟上大部队站在后排的孙欣第一时间看到了有点茫然的李骏航，立马将手搭在他的肩膀上，走下台阶，拉着他慢慢离开